Los colegios y la Escuela dominical

Inician las clases. En Lima hay una tremenda gama de colegios en donde pueden estudiar. Están los colegios nacionales donde los profesores y porteros suelen tratar a los padres y alumnos como tiranos, donde en algunos casos hay una guerra entre padres y directores, y donde nadie tiene interés alguno en que el alumno pase de año aprendiendo.  Y también están los colegios particulares, a donde los padres se las arreglan de alguna manera para enviar a sus hijos, procurando mejor educación que el promedio general. 

La exigencia académica fue al principio la bandera de los particulares. Las altas notas y primeros lugares logrados por sus alumnos en las universidades son siempre usados en la publicidad de estos colegios. Pero con algunos sucesos desagradables, han ido notando que no solo se trata del aspecto académico. También han de enseñarse valores y principios. Y ahora que felizmente se procura con más ahínco también en los nacionales mejorar el nivel académico, todos deben notar que en este asunto de los valores y la ética a veces somos tan "pachochines" que volvemos a la moda retro de "la letra con sangre entra", o algo semejante, porque no sabemos administrar instrucción y disciplina. 

He visto colegios ridículos al respecto. La chica no entra al cole porque no tiene puesto el moñito en su vincha, o citan a los padres porque el alumno tenía stickers en su cuaderno, (casos pequeños e intrascendentes pero reales por si acaso). Algunos todavía piensan que así se hace patria. Así se "inculca" un buen comportamiento. Pero, otra vez, sólo se están enseñando costumbres. Acciones casi de tipo militar pero que no calan en el corazón. 

Sin duda, hay costumbres y comportamientos que debemos asimilar. Son buenos. Pero nuestra enseñanza moral y ética, no puede tener un modelo didáctico que se quede en la rigidez de ciertas costumbres. Y otra vez, la Iglesia tiene mucho que dar. Las Escuelas dominicales, donde inclusive enseñan personas que pueden no haber tenido toda una formación profesional, son más efectivas a este respecto. ¿Por qué? Por varias razones. Por ejemplo, las maestras no enseñan por obligación. Aman a sus alumnos. Aman a su Señor que las salvó. Quieren bendecir de verdad a los pequeños y se preocupan seriamente por ellos. Eso, hace que su enseñanza sea más práctica que teórica. Más efectiva, más eficiente. 

De la TV y cómo erradicar la basura

Luego de la marcha contra la "televisión basura" algunos conocidos en el mundo del espectáculo y de las comunicaciones han vertido opiniones al respecto. Por ejemplo, afirman que el rating es al fin y al cabo algo que la mayoría decide. Que no es asunto de los canales o las empresas sino del público,en primer lugar. A ello,se añade la formación que los padres dan a los hijos en cuanto a su elección de contenidos televisivos y de otros medios como el internet.

Al final, parece quedar claro que el culpable está fuera y no dentro de las empresas televisivas, que solo le dan al público lo que quiere. Pero además de esta observación,debemos resaltar el hecho que la marcha solo parece haberse concentrado en esos programas donde se exhiben jóvenes con prendas pequeñas y con poco contenido cultural o intelectual, pero se han olvidado de otros como el que se llena de chismes y comentarios bajos y con temas sin interés alguno para nadie, así como aquellos con chistes de doble, malicioso y sucio sentido. Desde aquí, esa marcha pareciera solo dirigida a tumbarse dos programas y no a reformar el contenido de la tv peruana, tema en el que si tienen su buena medida de responsabilidad las empresas que lo ofrecen. 

Pero, volviendo al punto de las familias, ¿qué debemos hacer entonces si al fin y al cabo son los propios hogares los culpables o cómplices? Los canales de cable no son accesibles a un buen porcentaje de la población. Quienes tienen este servicio tienen más opciones para elegir y me imagino que el resto solo toma de lo que les dan en señal abierta.

Pero, ¿no es preferible enseñar a los niños que es mejor que jueguen algo en lugar de ver la tv? Leer un libro o el periódico también son buenas opciones, pero aquí aparece un nuevo problema. La falta de autoridad que los padres tienen. Algunos porque sencillamente quieren pegarse a la norma de no tocar a los niños en absoluto, (de donde no saben luego cómo corregir,porque el gobierno sólo les dice lo primero y no les enseña lo segundo), y la de aquellos que no les interesa o no quieren tomarse molestias, porque ellos mismos está desordenados y desadaptados, (quizá porque formaron una familia "sin querer queriendo", ya que al fin y al cabo solo estaban queriendo disfrutar un poco de sexo y aprovechar las ventajas de la educación sexual en el cole, así como la permisión de las nuevas leyes).

Sí, la falta de una adecuada disciplina en el hogar, y la falta de responsabilidad, evidente en la forma abrupta en que inician muchas parejas su familia, revelan que hay mucho que hacer, desde el gobierno, las familias, para mejorar las cosas. Pero mientras las iglesias promovemos mayor responsabilidad por amor, el gobierno promueve mayor permisividad. Y pienso que es hora de cambiar la perspectiva. Incidir en el amor con respeto mutuo y en la sexualidad responsable por compromiso y no por el uso del condón. Eso que las iglesias cristianas hacemos pero que también lo ha de asumir el gobierno si desea tener mejores familias, niños más amados y

jóvenes bien orientados.
Estamos avanzando en el plano académico dentro de la educación pública. Podemos avanzar también en el plano ético. ¡Y pueden contar con las iglesias!